HHC România

Elevii de la Şcoala TASIS vizitează România de peste 9 ani în sprijinul Fundaţiei Hope and Homes for Children, ca parte din Programul de Servicii Comunitare coordonat de către Uta Reinikainen, Director al programului CAS (Creativitate-Activitate-Servicii) şi al programului de Activităţi Studenţeşti. Tinerii voluntari au două oportunităţi de a călători în România în fiecare an şcolar, în octombrie şi februarie. În fiecare an, popularitatea vizitei creşte, recordul total fiind de 20 de studenţi şi 5 profesori în ultima expediţie din februarie!

O delegaţie de salariaţi în domeniul asistenţei sociale din Republica Moldova s-a aflat, în perioada 25-26 aprilie 2012, în vizită de lucru la Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului (DGASPC) Bacău, activitate prilejuită de parteneriatul dintre instituţia băcăuană şi Fundaţia Hope and Homes for Children România, care, prin intermediul Fundaţiei Copil, Comunicare, Familie din Republica Moldova, doreşte să sprijine proiectele de dezinstituţionalizare din Republica Moldova.

Echipa Hope and Homes for Children din Bulgaria a făcut săptămâna trecută o vizită de urgenţă la instituţia pentru bebeluşi Pleven din Bulgaria – o sursă de mari controverse în ultima perioadă, după ce s-a descoperit că 18 copii au murit acolo într-un interval de doar câteva luni. Această descoperire a fost făcută atunci când noul Ministru al Sănătăţii din Bulgaria, Desislava Atanasova, a făcut o vizită neaşteptată instituţiei care găzduieşte mai mult de 150 de copii, şi a fost martora unor condiţii atât de înfiorătoare încât i-au determinat pe jurnaliştii din Bulgaria să numească instituţia „un lagăr de concentrare pentru copii”. Alţii au numit instituţia Pleven „Mogilino 2”, după instituţia expusă într-un documentar BBC din 2007 şi închisă la scurt timp după.

Săptămâna trecută, la Botoşani, a avut loc evaluarea a 39 de asistenţi maternali angajaţi de către DGASPC Botoşani, în vederea certificării şi acordării de competenţe profesionale. Subiectele dezvoltate în vederea susţinerii examenului de evaluare au fost: Dezvoltarea - generalităţi; Domeniile de dezvoltare ale copilului şi nevoile acestuia; Dezvoltarea pe diferite etape de vârstă; Dezvoltarea întreruptă; Identitatea – definire caracteristici, legislaţie; Formarea identităţii la copiii instituţionalizaţi; Prejudecată şi discriminare; Comunicarea – definiţie, diagramă; Modalităţi de îmbunătăţire a comunicării; Comunicarea cu copiii; Tehnici de comunicare cu copiii.